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 Numéro 33, Décembre-Janvier 2000 
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Language and Reading Companion

Cyr-Marc Debien  (CCDMD)

Le projet de livre parlant est une idée originale de deux enseignantes en langues modernes du Collège de Maisonneuve, Lydia Froio et Joséphine Moffa. Ce livre parlant non conventionnel est conçu pour aider les élèves débutants à comprendre des textes littéraires et authentiques en anglais.

Deux histoires sont actuellement disponibles. La première, intitulée Epominondes, est une courte nouvelle écrite par Katharine O’Flynn; celle-ci décrit un jeu auquel elle jouait avec son frère et sa sœur lorsqu’ils étaient enfants. La seconde, The Snob, est une nouvelle écrite par Morley Callaghan ; elle raconte l’histoire d’un jeune homme et de son amie de cœur qui, fortuitement, se trouvent dans une librairie en même temps que le père du jeune homme. Honteux de son père et de son statut social, le jeune homme tente par tous les moyens d’éviter que son amie et son père ne se rencontrent.

Ces livres permettent le développement de la lecture et de la compréhension littéraire. Ils contiennent plusieurs outils qui facilitent la compréhension générale de l’histoire. L’élève peut lire l’histoire, l’écouter, ou faire les deux simultanément.



Pendant l’écoute, les phrases se mettent en inverse vidéo, en synchronisme avec la voix du narrateur ou de la narratrice. L’élève peut à tout moment accéder au glossaire par un simple clic de la souris sur les mots non familiers. Les glossaires sont propres à chaque histoire. Au besoin, on peut réécouter l’histoire autant de fois qu’on le désire.

La lecture ou l’écoute terminée, l’élève peut ensuite aborder la section des exercices. Ceux-ci sont divisés en deux catégories : les questions relatives à la compréhension de l’histoire et celles relatives à la langue.



Dans la première catégorie on trouve principalement des questions de type vrai ou faux et des questions à choix multiples.



La deuxième catégorie comporte des questions de types dictée, association de définitions et de mots, mise en ordre des mots d’une phrase, et de closure. Tous les exercices sont accompagnés de rétroactions qui guident l’élève.

Lorsque l’élève a complété une certaine quantité d’exercices, il peut voir ses résultats dans une section prévue à cet effet. Il peut imprimer ses résultats, enregistrer son travail, le poursuivre plus tard, améliorer ses résultats et ainsi de suite jusqu’à ce qu’il atteigne son objectif.



Ces deux nouveaux logiciels peuvent être utilisés avec un environnement MacOS ou Windows de 8 Mo de mémoire. Ils sont disponibles auprès de votre conseillère ou conseiller en matière d’APO.

Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 10/04/2015