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 Numéro 86, Décembre 2014 
Trois nouveaux sites Web pédagogiques au CCDMD Version Imprimable  Version imprimable


Raymond Cantin  (chargé de projets, CCDMD)

Deux articles de Réjean Jobin, dans les bulletins Clic numéros 81 (janvier 2013) et 85 (avril 2014), traitaient du projet Caliméro, un outil avec lequel le CCDMD développe des sites Web adaptatifs. Depuis le début du projet, plus de 15 sites pédagogiques ont été réalisés avec Caliméro. Le présent article décrit trois nouveaux sites : Simulation politique, Pleins feux sur le communautaire et AutoCAD en design d’intérieur.

Nommé en référence au célèbre petit poussin noir d’une bande dessinée qui se promène avec sa coquille sur la tête, le projet Caliméro consiste à développer une coquille informatique qui sert de modèle pour la création de sites Web pédagogiques.
Les sites Caliméro s’appuient sur le design adaptatif : leurs interfaces s’ajustent aux différents appareils utilisés pour les consulter (ordinateur, tablette tactile, téléphone intelligent). Le visiteur profite ainsi d’une expérience de consultation optimale qui facilite la lecture et la navigation. Ces sites respectent aussi les standards d’accessibilité Web en vigueur pour toute personne, handicapée ou non.


Simulation politique
Le site Simulation politique (http://simpol.ccdmd.qc.ca), conçu par Mathieu Bélanger, enseignant de sciences politiques au cégep régional de Lanaudière à Terrebonne, facilite l’enseignement de ces sciences grâce à l’utilisation de la simulation et des jeux de rôles, qui aident les étudiants à acquérir des notions de base en poli­tique québécoise et canadienne. De plus, les élèves peuvent développer leur compréhension des courants idéologiques contemporains et des caractéristiques de notre système politique. 


Figure 1 : Site Web Simulation politique


Sur le site, trois vidéos illustrent le potentiel de la formule pédagogique préconisée. Mathieu Bélanger et Maxime Linck, autre enseignant utilisant la simulation en classe, nous y expliquent comment ils emploient l’approche. On y voit des étudiants en si­tuation d’apprentissage authentique et qui prennent part à des débats politiques. Les activités proposées touchent à la fois les connaissances, les habiletés et les attitudes politiques. Dans la dernière vidéo, les étudiants eux-mêmes nous confirment, par leur témoignage, que la formule favorise la rétention de l’information acquise et la motivation.

Le site compte une quinzaine de scénarios pédagogiques téléchargeables en classe. Chaque scénario décrit l’activité proposée, les objectifs d’apprentissage, le matériel requis, etc. Plusieurs comportent aussi un calendrier et une grille d’évaluation. Les documents du site peuvent être utilisés tels quels (en ligne), être imprimés, ou encore, être modifiés selon les besoins des enseignants. Certains scénarios proposent des débats et discussions entre les étudiants, sur une plus longue période de temps et de façon plus approfondie, en recourant aux forums de discussion en mode asynchrone (avec la plateforme Moodle, par exemple).


Pleins feux sur le communautaire
Le site Pleins feux sur le communautaire (http://communautaire.ccdmd.qc.ca) a été conçu par François Régimbal, enseignant de sociologie au cégep du Vieux Montréal. Il vise à soutenir l’enseignement collégial lié à la connaissance des secteurs communautaire et de l’économie sociale au Québec et l’ap­prentissage du rôle que ceux-ci occupent dans l’insertion professionnelle et sociale des personnes les plus démunies.


Figure 2 : Site Web Pleins feux sur le communautaire

Le site s’adresse, entre autres, aux enseignants de sociologie ou de travail social. Il comporte six vidéos illustrant différents aspects des secteurs communautaire et de l’économie sociale. Ces vidéos, à base d’entrevues avec des responsables d’organismes commu­nautaires, plongent les étudiants à même ces milieux de vie qui mettent de l’avant une organisation beaucoup plus horizontale et moins hiérarchique que l’entreprise privée et qui véhiculent des valeurs progressistes d’entraide et de responsabilité sociale.

Le site propose aussi plusieurs scénarios pédagogiques à réaliser en classe, des textes de fond soulevant divers enjeux de société, des fiches d’évaluation et des questionnaires formatifs créés avec Netquiz Web (une application développée par le CCDMD).


AutoCAD en design d’intérieur
Le site AutoCAD en design d’intérieur (http://autocad.ccdmd.qc.ca), construit avec la coquille du module Book du logiciel Drupal, est la version Web du manuel AutoCAD 2D et 3D en design d’intérieur publié par le CCDMD en 2009. Son auteur, Sylvain Lefebvre, enseignant de design d’intérieur au cégep régional de Lanaudière à L’Assomption, a travaillé avec le CCDMD pour produire ce site qui sert maintenant de base à son enseignement.


Figure 3 : Site Web AutoCad en design d’intérieur

Le site explique les fonctionnalités du logiciel de dessin AutoCAD et comporte plus de 155 tutoriels textes, 12 tutoriels en format vidéo et 89 exercices, regroupés dans 16 modules. Il peut être utilisé par les enseignants de design d’intérieur ou d’architecture et par leurs étudiants qui se servent du logiciel AutoCAD dans le cadre de projets d’aménagement intérieur.

Comme AutoCAD change souvent de version, il devenait contraignant pour le CCDMD, en publiant un livre format papier, d’effectuer les mises à jour. Problème réglé avec la version numérique : les mises à jour peuvent maintenant être réalisées en temps réel, avec un flux de travail plus rapide entre l’auteur, les réviseurs linguistiques et scientifiques et le CCDMD.

Autres avantages du site : les étudiants n’ont plus à acheter et à transporter le livre, qui était assez volumineux. Ils n’ont qu’à se connecter au site à l’aide de leur ordinateur, tablette ou téléphone intelligent.

Nous nous réjouissons de la mise en place de ces sites Web pédagogiques et souhaitons qu’ils deviennent des outils indispensables pour tous les étudiants.

Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 10/04/2015