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 Numéro 19, Novembre 1997 
La salle d'étude du CCDMD Version Imprimable  Version imprimable
Un nouveau carrefour au service de l'amélioration de la langue

Régis Fournier, chargé de projet au CCDMD

Le Centre collégial de développement de matériel didactique, qui a comme mission de développer et de diffuser du matériel didactique pour le réseau collégial, offre, dans le cadre de son programme d'aide à l'amélioration du français, aux enseignantes, aux enseignants et aux élèves, de nouvelles ressources et ce, en complément du travail déjà amorcé en ce sens par la publication de plusieurs documents destinés aux ateliers d'aide. L'originalité de ces nouvelles ressources réside dans leur présentation et leur facilité d'accès. Elles sont disponibles à la salle d'étude de notre tout nouveau site Internet.

D'une part, les enseignantes et enseignants peuvent se rendre à la salle d'étude, où ils trouvent des renseignements sur les colloques de français, un bottin listant des personnes et organismes ressources, des renseignements sur l'épreuve uniforme de français que l'ensemble des élèves devront bientôt réussir avant d'obtenir leur diplôme d'études collégiales ; d'autre part, les élèves peuvent travailler dans un atelier d'aide interactif.

Le CCDMD offre cette série d'outils en appui aux efforts de remédiation déjà déployés dans le réseau. Les visiteurs de ce site sont au courant des expériences faites ailleurs dans le domaine de l'amélioration du français ; ils peuvent même créer des groupes d'échange d'idées sur des points particuliers, sur des problèmes ou sur des solutions.

Les enseignantes, les enseignants et les élèves peuvent obtenir des renseignements sur l'épreuve uniforme.

Toute la communauté a de plus accès à un bottin d'organismes et de personnes qui ont aussi à coeur l'amélioration du français, qui peuvent venir en aide aux élèves et servir de points d'appui pour les enseignantes et les enseignants. Ce bottin fournit l'adresse électronique - courrier ou page Web, selon le cas - de ces organismes et de ces personnes. Il est le point de contact avec un ensemble de personnes et d'organismes qui poussent à la même roue. Ainsi, nous élargissons le point de vue de certaines personnes sur la question de la qualité de la langue ; elle ne sera plus perçue comme l'intérêt et l'obsession des seuls enseignantes et enseignants de français.

Enfin, le coin de la salle d'étude qui attire le plus l'attention des élèves est sans doute l'atelier d'aide où, toujours en complément de ce qui se fait dans chaque collège, les élèves trouvent de très nombreux exercices à faire à l'ordinateur, ou à télédécharger et à effectuer sur papier. Cette banque d'exercices s'adresse autant aux élèves qui veulent se préparer à l'épreuve uniforme ou à sa reprise qu'à ceux et celles qui fréquentent normalement les ateliers d'aide dans les collèges.

Pour le moment, la banque est constituée en bonne partie d'exercices déjà publiés par le CCDMD dans ses ouvrages destinés aux ateliers d'aide. Ces exercices sont accompagnés de points théoriques que l'élève peut consulter en tout temps. Il est entendu que les élèves peuvent d'abord se soumettre à des tests diagnostiques et ainsi se diriger plus efficacement vers les exercices les plus pertinents.

Nous souhaitons que ce premier pas vers l'aide interactive à la remédiation suscite l'intérêt des enseignantes et des enseignants, qui devraient trouver dans la salle d'étude un lieu de convergence pour des activités variées et de qualité. Nous invitons toutes les personnes intéressées à d'abord explorer notre petit coin de travail, puis à nous proposer d'y ajouter du matériel qu'elles ont conçu ou qu'elles voudraient concevoir avec nous. Les élèves pourraient trouver, en un même endroit, l'ensemble des ressources disponibles et ainsi se concentrer sur le travail d'amélioration plutôt que sur la recherche d'aide.

Comme on a vu apparaître dans certains collèges des ateliers d'aide en mathématiques en plus de ceux en français, on peut imaginer la mise sur pied d'ateliers virtuels dans les autres disciplines étudiées au collégial. Prenons l'exemple de l'anthropologie et de la biologie. Nous entrevoyons de rendre disponibles des documents d'autoévaluation formative mis au point par deux enseignants de ces matières, Christian Barrette et Jean-Pierre Regnault, les auteurs de Copilote. Ces ateliers d'aide ne pourront d'ailleurs survivre ni se développer sans l'appui des enseignants. Loin d'être en concurrence avec ce lieu d'animation pédagogique privilégié qu'est la Salle des profs de l'APOP, la salle d'étude sera plutôt, comme son nom l'indique, un lieu d'étude et d'apprentissage pour les élèves.

Vous pouvez joindre Régis Fournier, chargé du projet, par téléphone : (514) 864-7384, par télécopieur : (514) 864-4908, par courrier électronique.

Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 10/04/2015