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 Numéro 84, Janvier 2014 
"Mobile", dites-vous? Oui, et à distance du même coup! Version Imprimable  Version imprimable


Régis Fournier  (Coordonnateur)

 

Dans ce premier bulletin de 2014, le Cégep à distance nous fait part du développement de sa classe virtuelle et de son partenariat avec des cégeps de la région du Bas-Saint-Laurent–Gaspésie (Matane, La Pocatière, de la Gaspésie et des Îles). Grâce à l’enseignement à distance en mode synchrone, ces établissements augmentent leur offre de formation à des élèves dispersés sur un vaste territoire et comblent des cohortes pour des programmes à population restreinte. Toujours dans cette belle région, le Cégep de Rivière-du-Loup et l’APOP ont créé un tout nouveau wiki, Educapplis, un répertoire d’applications disponibles pour les dispositifs mobiles. On peut ainsi comparer ces applis et explorer leurs utilisations pédagogiques possibles. Le nombre d’applis est en forte croissance. Bienvenue donc à ce service qui permettra à tous de mieux s’y retrouver et d’effectuer des choix judicieux !

La Vitrine technologie-éducation nous rappelle dans son texte Quand la technologie fait la différence que 15 % de la population mondiale vit avec une forme de handicap, selon l’Organisation mondiale de la santé. Christophe Reverd décrit cette réalité complexe à laquelle le secondaire répond grâce à de nombreuses aides technologiques. En conséquence, les cégeps accueillent de plus en plus d’étudiants handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage. L’auteur présente le modèle des fonctions d’aide établi par Marc Tremblay et Jean Chouinard, et décrit les outils offerts et les difficultés qu’ils permettent de résoudre. Profweb nous lance dans le futur proche avec le projet Google Glass présenté dans le site australien InformED. Andrianes Pinantoan, auteur du texte original, spécule sur les façons dont cette nouvelle technologie pourrait trouver place dans nos classes.

Nous faisons un saut au Cégep Limoilou : Imed Jarras raconte comment ses étudiants en informatique de gestion y sont passés de travaux d’activité synthèse sur des problèmes fictifs au développement de logiciels et d’applications infiniment pratiques en utilisant les données ouvertes de la Ville de Québec. Les élèves, fort enthousiastes, travaillent sur de vraies données et créent des produits utiles tels que Parkmoi, une application qui indique les espaces de stationnement à proximité d’un lieu ciblé par l’utilisateur. Nous sommes dans le présent, le mobile et le distant.

Restons dans la capitale et allons au Cégep Champlain St. Lawrence. Angie Stevens nous fait partager la fabuleuse histoire de son wiki English for tourism, qu’elle a créé avec ses étudiants au DEC bilingue en tourisme. Ils ont défini ensemble pas moins de 520 termes spécifiques à cette industrie. À l’instar des élèves en informatique de gestion de Imed Jarras, ceux de Angie Stevens ont inventé un outil essentiel à leur apprentissage de l’anglais. Leur enseignante y a ajouté des cas à étudier qui les obligent à réutiliser le vocabulaire qu’ils ont eux-mêmes développé.

Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD), par l’entremise de iTunes University et du Monde en images, offre maintenant aux enseignants la possibilité de rendre accessibles à leurs étudiants leurs propres vidéos, et ce, dans un environnement sans publicité et plus sécuritaire que ce que garantissent d’autres services de diffusion.

Enfin, le CCDMD a mis en ligne 178 vidéos offertes à tous les premiers intervenants et aux dispensateurs de soins auprès de personnes en difficulté cardiorespiratoire. Un outil de plus, disponible pour tous, qui aidera à sauver des vies, une vie, celle de la personne juste à côté de vous, qui sait ?

 

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