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 Numéro 20, Janvier 1998 
Le coin des nouveautés du Centre de documentation collégiale Version Imprimable  Version imprimable


Alain VÉZINA  (CDC)

Voici la liste de quelques nouveautés du Centre de documentation collégiale :

Barbeau, Denise, Angelo Montini et Claude Roy. La motivation scolaire : plans d'intervention. Montréal : Collège de Bois-de-Boulogne ; 1997.

« La motivation scolaire est le facteur le plus important de la réussite scolaire. Les auteurs présentent des plans d'intervention pour la favoriser selon cinq grandes variables (modèle validé de Barbeau) : la perception de la compétence, l'importance de la tâche, la perception de la contrôlabilité de la tâche, l'engagement cognitif et la participation. »

Boisvert, Jacques. Pensée critique et enseignement. Saint-Jean-sur-Richelieu : Regroupement des collèges Performa ; 1997.

« Guide de formation en vue d'élaborer une stratégie d'enseignement axée sur le développement de la pensée critique »

Commission d'évaluation de l'enseignement collégial. La composante de la formation générale des programmes d'études. Québec : Commission d'évaluation de l'enseignement collégial ; 1997.

« Guide spécifique pour l'évaluation de programmes d'études »

Delors, Jacques (éditeur). L'Éducation : un trésor est caché dedans. Paris : Éditions Odile Jacob ; 1996.

« Rapport à l'UNESCO de la Commission internationale sur l'éducation pour le vingt et unième siècle »

Delisle, Daniel. Utilisation pédagogique d'Internet dans l'@pproche programme : une application des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Chicoutimi : Cégep de Chicoutimi ; 1997.

« Cette recherche s'adresse plus particulièrement aux intervenants de niveau collégial désireux de développer l'approche-programme en utilisant les nouvelles technologies de l'information et de la communication. »

Fotinos, Georges et François Testu. Aménager le temps scolaire. Paris : Hachette ; 1997.

« Ce livre-guide fait le point complet sur la question et offre une large tribune aux différents partenaires de l'école : enseignants, parents, élus, animateurs, médecins, responsables économiques et sociaux. Un outil de réflexion et d'action indispensable pour l'aménagement du temps scolaire. »

Guérin, Marc-Aimé. La faillite de l'enseignement de l'histoire au Québec. Montréal : Guérin ; 1996.

« Critique du rapport Lacoursière-Langlois : se souvenir et devenir. »

Rivière, Bernard, Louis Sauvé et Josée Jacques. Les cégépiens et leurs conceptions de la réussite. Montréal : Collège de Rosemont ; 1997. Tome 1.

« Les chercheurs abordent la problématique de l'écart de performance entre filles et garçons, à partir de leurs conceptions de la réussite. »

Schön, Donald A. (Èditeur). Le tournant réflexif : pratiques éducatives et études de cas. Montréal : Éditions Logiques ; 1996.

« Quatorze études de cas présentant de nouveaux modèles susceptibles de renouveler l'agir professionnel »

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