Retour à l'accueil
accueil renseignements diffusion
Recherche
avancée
 Numéro 74, Octobre 2010 
Le livre numérique et autres nouvelles expériences d'apprentissage TIC Version Imprimable  Version imprimable


Régis Fournier, coordonnateur  (Bulletin Clic)

Un nouveau Clic, et en couleur! C’est full cool!, comme disent les élèves de la réforme arrivés récemment dans nos collèges. Des textes plus faciles à lire, des repères et des renvois plus clairs, mais aussi, comme toujours, des analyses et des comptes rendus d’expériences pédagogiques éclairants et stimulants.

La Vitrine nous offre un texte magistral sur le livre numérique, son histoire, ses avantages, ses usages, ses possibilités pédagogiques. Assisterons-nous à une révolution démocratique de l’écriture et de la lecture, comme celle déclenchée par l’invention de Gutenberg? Cet article nous permet d’élargir nos horizons sur la question de la diffusion et de l’utilisation du texte publié sous forme numérique. Pour nous, pédagogues, cette exploration est essentielle.

Si l’on veut profiter pleinement du livre numérique et des bienfaits des autres technologies, il faut savoir exploiter au maximum leurs possibilités. Nicole Perreault nous rappelle combien il demeure important de bien maîtriser les TIC et d’aider nos élèves à y arriver eux aussi. Elle nous décrit comment ailleurs dans le monde on tente de faciliter cet apprentissage et elle nous indique les ressources québécoises disponibles dans ce domaine.

Ce sont là deux textes de réflexion. Ils sont suivis de six descriptions d’expériences pratiques. Des enseignantes et enseignants nous guident dans une visite privilégiée.

Ainsi, Chantal Desrosiers raconte l’intégration, au cégep de Trois-Rivières, de la plateforme LÉA, source de motivation et d’encadrement favorisant la réussite des élèves. LÉA regroupe des outils de gestion pour l’enseignant et permet la création de forums, l’ajout de logiciels d’apprentissage et d’évaluation, le dépôt de documents, d’hyperliens, de balados, de vidéos, etc.

Pour sa part, Charles-Antoine Bachand, du cégep de l’Outaouais, définit et analyse ce qu’est un blogue, cet outil qui offre aux lecteurs la possibilité de commenter les billets de l’auteur à même la page Internet, ce qui confère dynamisme et interactivité à la communication. Le blogue est un lieu centré sur les réflexions et les besoins exprimés par l’étudiant, et qui permet à ce dernier d’interagir avec ses pairs en dehors de la salle de classe, voire de créer une communauté d’échanges.

Richard Dubuc, du cégep de Lévis-Lauzon, nous présente une autre possibilité d’apprentissage TIC hors classe : la baladodiffusion. L’élève étudie où il veut et il peut ainsi, quand bon lui semble, apprendre grâce au contenu sonore et visuel qu’il transporte dans son sac à dos – un complément animé du matériel présenté en classe.

Sylvie Lavoie, du même cégep, raconte comment elle utilise l’enregistrement de commentaires sous forme de capsules audiovidéos pour faire de l’évaluation formative avec ses élèves en intervention sociale.

Enfin, Daniel Lépine, professeur d’histoire au cégep de Sherbrooke, a créé, dans Le monde en images, des albums de photos qui servent de matériel de travail à ses élèves. Il décrit cette nouvelle activité.

Le CCDMD nous annonce la mise à jour du Learning Centre, qui aide les élèves anglophones à se préparer à l’examen uniforme d’anglais.

Pour terminer, on vous explique qu’il est maintenant possible, dans Profweb, de référencer des sites extérieurs. On vous indique comment faire.

L’équipe du Clic vous souhaite une bonne lecture et d’agréables découvertes. 

Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 10/04/2015