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 Numéro 70, Avril 2009 
Hé! Les profs! Besoin de support pour intégrer les TIC? Version Imprimable  Version imprimable


Nicole Perreault, animatrice du Réseau des REPTIC  (Fédération des cégeps)

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Vous avez besoin de conseils, de support pour intégrer les TIC dans vos activités d’enseignement et d’apprentissage? Votre conseiller ou conseillère pédagogique TIC est là pour vous accompagner. Voici comment…

Les conseillers pédagogiques affectés à l’intégration des TIC dans leur collège observent qu’un nombre grandissant d’enseignants font appel aux technologies éducatives lorsqu’ils préparent leurs cours. D’autres consultent les conseillers pour intégrer les TIC dans des activités où leurs étudiants sont actifs dans leurs apprentissages. Une question, bien légitime, qui revient souvent est celle-ci : par où commencer quand on veut intégrer les TIC dans des activités d’enseignement et d’apprentissage? De quelles ressources dispose-t-on et comment les utiliser efficacement?

L’intégration des TIC dans un cours ou un programme demande réflexion et organisation. C’est la raison pour laquelle le réseau collégial met à la disposition des enseignants diverses ressources, dont le portail Profweb. Les récits sont entre autres une excellente source d’inspiration et on peut en dénicher en fonction de sa discipline ou de mots clés associés à une compétence particulière, à une activité pédagogique ou à des outils technologiques.

Par ailleurs, saviez-vous que le conseiller TIC de votre collège a développé une expertise et conçu des outils propres à vous accompagner dans votre démarche? Voici quelques questions que vous êtes susceptibles de vous poser. Et voici les réponses également!…


Question

Quelles habiletés TIC et informationnelles mes étudiants devraient-ils maîtriser au terme de leur formation collégiale? Comment intégrer l’apprentissage de ces habiletés dans mes cours ou dans le programme dans lequel j’enseigne?

Réponse
Le Profil de sortie TIC et informationnel pour l’ensemble des élèves du collégial décrit dans le détail ces habiletés, et votre conseiller TIC est là pour vous accompagner dans votre démarche d’intégration dans un cours ou un programme. Qui plus est, le site Web InukTIC donne accès à des capsules de formation permettant de développer les habiletés TIC et informationnelles du Profil.


Question

Comment me situer par rapport à mes propres compétences liées à l’utilisation pédagogique des TIC? Qu’est-ce que je maîtrise? Qu’est-ce que je dois maîtriser? Où trouver les ressources qui me permettront de parfaire mes compétences en fonction des objectifs que je me suis fixés?

Réponse
SavoirFaireTIC est un outil diagnostique en ligne qui sera accessible en juin prochain. Il vous permettra de vous situer par rapport à vos compétences TIC actuelles et de déterminer vos besoins de formation TIC. En répondant à des questions liées à des situations pédagogiques concrètes, le diagnostic vous proposera un plan personnalisé de formation à partir, entre autres, des ressources des partenaires TIC du réseau collégial. Votre conseiller pédagogique TIC pourra vous guider dans votre démarche.


Question

Des étudiants m’envoient des courriels pour obtenir des éclaircissements sur certains points concernant la matière du cours. Est-ce que je réponds immédiatement? Si les mêmes questions reviennent régulièrement, comment faire pour ne pas avoir à réécrire un courriel? Le courriel est-il approprié pour répondre aux questions de mes étudiants? Existe-t-il des outils et moyens autres que le courriel pour effectuer de l’encadrement en ligne?

Réponse
Malgré son intérêt certain, le courriel a ses limites et il existe effectivement d’autres ressources. Sur ce point, votre conseiller pédagogique TIC peut vous accompagner dans vos choix d’autant plus qu’il peut vous initier au cours Principes et pratiques de l’encadrement en ligne des étudiants. Au fil des diverses activités de ce cours, vous apprendrez comment le forum, l'audioconférence/visioconférence et le portfolio peuvent être utilisés comme outils d'encadrement pédagogique.


Question

J’ai entendu dire que la création d’un portfolio pouvait se révéler une stratégie profitable pour prévenir le plagiat chez les étudiants et qu’il était un moyen efficace d’effectuer le suivi de leurs apprentissages. En outre, il serait vraiment utile que mes étudiants puissent en présenter un lorsqu’ils commenceront leur recherche d’emploi. Comment ça marche, un portfolio? Quelles sont les étapes à réaliser pour mettre sur pied une telle activité d’apprentissage?

Réponse
Votre conseiller pédagogique TIC sait que le réseau auquel il participe (le Réseau REPTIC) est en train de développer un guide d’accompagnement permettant de concevoir un portfolio, qu’il s’agisse d’un portfolio d’apprentissage, d’évaluation ou de présentation. Consultez votre conseiller pour en savoir plus!

Entre-temps, vous pouvez prendre connaissance du dossier Le portfolio électronique, un outil utile pour l’activité d’intégration de Ginette Bousquet : vous y trouverez la définition des différents types de portfolios et de supports ainsi qu'une application dans l'activité d’intégration en sciences humaines.

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Les REPTIC en plein travail, au cégep François-Xavier-Garneau, le 12 février 2009

 

Pour terminer, je ne pourrais passer sous silence l’excellent dossier de mon collègue Roger de Ladurantaye paru dans Profweb. Il propose une démarche plus étayée, quelques exemples d’intégration des TIC dans des collèges, de même qu’un modèle de plan d’intégration des TIC qui pourront vous inspirer dans votre cheminement.

Mais n’oubliez pas ceci : votre première ressource? Le conseiller ou la conseillère pédagogique TIC de votre collège…


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