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 Numéro 68, Octobre 2008 
Nous, architectes du Web d'apprentissage, avons pour mission de fournir les outils appropriés à toutes les personnes qui désirent construire elles-mêmes leurs connaissances Version Imprimable  Version imprimable


Régis Fournier, coordonnateur du bulletin Clic

Dans l’article publié à la une, qui nous vient du Cégep@distance, on nous amène sur le terrain des logiciels auteurs, avec lesquels on peut produire du matériel pédagogique en ligne destiné à la formation à distance. Ici, on nous présente un produit en logiciel libre, eXe, gratuit et simple d’utilisation. «Ce logiciel est basé sur une structure modulaire et permet aux éducateurs de créer eux-mêmes des formations compatibles avec la plupart des environnements d’apprentissage en ligne. Il leur offre une série de gabarits d’activités pédagogiques qui permet d’assembler des contenus rapidement et simplement sans l’aide d’experts en médiatisation.» Allons-nous passer de la craie et du tableau noir à l’écran-prof, tuteur, guide, accompagnateur de la construction de la connaissance, comme nous sommes passés du stylet et de la plaque d’argile au traitement de texte?

Toujours avec cette préoccupation de la formation à distance accessible au plus grand nombre, Denis Boudreau, de la Vitrine Technologie-Éducation, nous fait prendre conscience de l’obligation de rendre accessible le contenu du Web aux personnes handicapées ou vieillissantes. Selon une étude britannique réalisée au profit des Nations Unies, en 2006, 97% des 100 sites Web les plus en vue dans 20 pays, dont le Canada, ne répondaient pas aux besoins élémentaires d’accessibilité de ces personnes. Tout un défi pour nos organismes de formation, avec pour enjeux l’inclusion de tous et l’égalité des chances pour tous.

Profweb, dans son courrier, ajoute quelques pierres à cette construction : l’espace personnel pour la collaboration; le blogue, carnet Web ou cybercarnet; le wiki, conçu pour faciliter et encourager le travail collaboratif; le forum, lieu d’échange et de discussion. On nous invite à participer à des expérimentations qui se tiendront cet automne dans l’Espace personnel de Profweb. N’hésitez pas! On répond aussi aux multiples questions des lecteurs par le compte rendu d’expériences : surveillance de chantiers à l’aide d’un forum et utilisation d’un blogue dans un cours de photographie. Profweb présente aussi un dossier sur le wiki.

Dans le même esprit de collaboration, une nouveauté dans le Clic : la Vitrine Technologie-Éducation nous offre une partie de ses baladodiffusions. L’une est consacrée aux réseaux sociaux en apprentissage, une application de réseau social basée sur le concept d’apprenant et axée sur les interactions entre les apprenants à l’intérieur d’une communauté d’intérêt; l’autre, les bibliothèques virtuelles, donne accès à des trésors documentaires pertinents autant pour les élèves que pour les enseignants. Une pure merveille de littérature d’ici et d’ailleurs, de documents en sciences sociales, de revues virtuelles sur des sujets variés.

Le CCDMD nous ramène dans les centres de la petite enfance (CPE) en nous décrivant son nouveau site Web pour les 2 à 5 ans, qui illustre et commente 268 moments de pratiques quotidiennes dans ce milieu.

Enfin, le CCDMD présente la dernière mouture de Chronos : interface, fonctions et applications pédagogiques, tout est nouveau!

Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 10/04/2015