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 Numéro 64, Avril 2007 
Un carrosse à une roue, mais quelle roue! Loin d'être en trop! Quel accommodement! Essentiel! Intrigant! Version Imprimable  Version imprimable


Régis Fournier, coordonnateur du bulletin Clic

Nous poussons tous à la même roue, comme le dit Geneviève Guay du Cégep@distance et, pour paraphraser cette dernière, nous nous demandons tous «comment soutenir l’apprentissage et motiver les élèves à poursuivre leurs études» en nous servant des TIC. Le portfolio numérique : un outil interopérable et transportable pour accompagner les élèves en formation à distance et en classe, son article que vous avez déjà peut-être lu en première page, mène un peu plus loin la réflexion déjà amorcée par Geneviève Nault dans le Clic 63 sur l’encadrement des étudiants à l’aide des TIC.

Lyne Forcier, aussi du Cégep@distance, nous fait découvrir, dans la même ligne de pensée, l’environnement Web SAMI-Persévérance, qui offre quelque 600 outils favorisant la persévérance dans les études postsecondaires.

Toujours intéressant et tout aussi pertinent, le Courrier de Profweb nous présente une chronique sur les «accommodements» technologiques en classe. Passionnants, les témoignages des deux étudiants...

Ailleurs, pour s’accommoder des grandes difficultés éprouvées dans des programmes à clientèle réduite, on regroupe des collèges pour permettre le développement d’activités partagées par tous. C’est le cas avec le projet LogisTIC… du transport, où l’on trouve réunis des spécialistes de la même matière venant des cégeps de Trois-Rivières, Drummondville et Lévis-Lauzon. Une expérience technopédagogique qui vous mènera loin.

La Vitrine Technologie-Éducation nous propose un tour d’horizon des moyens de mieux décrire les ressources d’enseignement et d’apprentissage. Presque un tour du monde.

Quand on est mobile, qu’on se déplace, qu’on voyage – par exemple, dans le cas de l’utilisation de portables chez les élèves comme chez les profs –, comment peut-on gérer les logiciels nécessaires au bon fonctionnement de ces «itinérants»? La Vitrine nous livre toutes les réponses.

De nouveaux produits pour la formation de nos élèves qui se préparent à entrer sur un marché du travail en pleine mutation informatique? Le CCDMD nous propose d’abord le logiciel TRAB, qui permet à l’élève d’assurer le suivi de tous les prélèvements biomédicaux depuis leur arrivée au laboratoire d’anatomopathologie jusqu’à l’archivage des résultats. Et puis, le Centre nous fait attraper la piqûre de l’injection. Le titre dit tout!

Profweb, 90 000 utilisations et 18 mois après sa mise en service, rêve d’une version 2 de lui-même. Voyez ce qu’on peut imaginer y intégrer dans un avenir proche. Cela vous encouragera certainement à lui proposer un dossier d’intérêt, ce qu’on vous invite à faire dans Plein feu sur l’expertise du réseau collégial.

Afin que vous passiez de belles vacances d’été à rêver de la rentrée, le CCDMD vous ouvre l’appétit avec ses produits prévus pour l’automne.

N’oubliez pas non plus de lire, sur le site du CLIC, et seulement là, un compte rendu de l’extraordinaire expérience effectuée par un grand nombre d’entre nous en janvier dernier, l’article sur le premier colloque télécollaboratif de l’APOP, «Le colloque qui URL!».

Bonne lecture, bon été, bons rêves techno-pédago-virtuels qui se révèlent… de plus en plus réels!

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