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 Numéro 64, Avril 2007 
Le portfolio numérique : un outil interopérable et transportable pour accompagner les élèves en formation à distance et en classe Version Imprimable  Version imprimable


Geneviève Guay, responsable de l'évaluation  (Cégep@distance)

Parmi les projets du Cégep@distance, nous vous présentons celui du portfolio numérique. Ce projet consiste à développer le concept portfolio d’abord comme outil de réflexion, et ensuite comme outil de communication et de collaboration. Nous le savons, le mode à distance permet d’accroître l’accessibilité à la formation. Mais comment pouvons-nous, à travers ce mode, améliorer la qualité de l’apprentissage et la persévérance aux études? C’est sur cette toile de fond que nous entrevoyons le développement d’un portfolio. Vu comme un dossier de preuves, ce dernier permettra aux élèves de rendre compte de la progression de leurs apprentissages et de s’impliquer activement comme acteurs principaux de leur formation. Tout au long de leur démarche, grâce aux rétroactions du tuteur ou de la tutrice, les élèves jouiront d’un encadrement favorisant la motivation tout en augmentant, nous l’espérons, leurs chances de succès. Le portfolio permettra aussi de briser l’isolement dans lequel les élèves se trouvent parfois. En somme, ces différentes utilisations leur donneront l’occasion de profiter d’un accompagnement tout au long de leur démarche d’apprentissage en obtenant rapidement des rétroactions des pairs et des tuteurs. Ils pourront également sélectionner des réalisations à présenter et à conserver, ou encore, constituer un dossier en vue de la reconnaissance d’acquis. Dans le cadre de ce projet, nous prévoyons développer un portfolio informatisé et ce, tant pour la rapidité des échanges et la flexibilité offertes par la technologie que pour la facilité d’entreposage des documents, qu’ils soient écrits, sonores ou visuels.

En plus des considérations qui nous sont propres et dont vous venez de lire les grandes lignes, nous avons comme préoccupation les besoins des élèves au-delà de leur passage au Cégep@distance. Dès le début de ce projet, de par notre offre de service complémentaire au réseau collégial, nous savions que des échanges avec des conseillers pédagogiques des autres collèges seraient nécessaires pour répondre adéquatement à ces besoins.

portfolio_numerique_diplomeC’est à partir de cette volonté et suite à l’invitation de Nicole Perreault, conseillère en technologies éducatives pour le réseau des répondantes et répondants TIC, que nous avons présenté notre projet aux répondants TIC. Nous avons profité de l’occasion pour lancer une invitation à créer une communauté de pratique pilotée par le Cégep@distance et grâce à laquelle nous échangerons nos idées, partagerons nos expériences et nos références et définirons ce qu’est un portfolio au collégial. Par la suite, nous verrons au développement du concept portfolio numérique au collégial et à l’utilisation d’outils, espérons-le, transportables et interopérables1, c’est-à-dire qui puissent fonctionner sur d’autres systèmes informatisés dans le réseau collégial.


1 L'interopérabilité implique qu'un programme tournant sur un système ouvert fonctionnera également sur un autre système. http://www.granddictionnaire.com/btml/fra/r_motclef/index1024_1.asp

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