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 Numéro 62, Octobre 2006 
Comment utiliser la section Perfectionnement de Profweb Version Imprimable  Version imprimable
Profweb dans la pratique

Denis Thibault, équipe Animaweb

icone_profweb_pratique_139cQui dit intégration pédagogique des TIC dit forcément utilisation des compétences nécessaires pour la réaliser. Il faut d’abord déterminer quels sont les besoins pédagogiques à combler et de quelle manière les TIC peuvent soutenir adéquatement les activités à développer. Un outil diagnostique peut aider grandement l’enseignante ou l’enseignant à cette fin. C’est pourquoi Profweb a l’intention d’en offrir un dès cette année.

Pour l’heure, Profweb vous suggère de lire son dossier Un référentiel de compétences technopédagogiques pour le personnel enseignant, rédigé par Bruno Poelhuber. Cet article vous aidera à connaître vos besoins et vous suggérera des pistes d’action pour acquérir les compétences nécessaires. Comme le signale fort à propos M. Poelhuber, le premier pas dans cette voie est «votre volonté de vous ouvrir aux possibilités pédagogiques qu’offrent les TIC et de vous engager dans une démarche pour en apprendre plus». Lire cet article dans le bulletin Clic, entièrement consacré à l’intégration des TIC, est un excellent moyen de faire preuve d’une telle ouverture!

Vous êtes maintenant prêts à consulter la section Perfectionnement de Profweb. Elle comporte deux volets : une liste d’activités de perfectionnement en intégration des TIC offertes par différents organismes du réseau collégial et une classification de ces activités.


Liste des activités de perfectionnement

En cliquant sur le lien Liste détaillée des activités, vous obtenez la liste complète diffusée sur Profweb (environ 155). Les activités sont classées par objet de formation et par nom de l’organisme responsable(1).

(1) Identification d’une activité

perfectionnement_1


Fiche d’activité

Chaque titre d’activité est un hyperlien qui mène à une fiche(2) de renseignements complète sur l’activité. On y trouve, entre autres, les informations nécessaires pour communiquer avec l’organisme responsable de l’activité(3).


(2) Fiche d’une activité

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Classification des activités offertes

Des organismes partenaires de Profweb ont travaillé en collaboration pour offrir une classification des activités diffusées. L’ordonnancement se fait selon l’objet de formation recherché et le niveau de compétence visé. On peut obtenir une définition de chacun des termes de la classification en cliquant sur les termes Objets de formation et Niveaux de compétence dans la page d’accueil de la section.

  • Objets de formation et leur contenu

    • Micro-informatique
      Renvoie à l’utilisation et à l’exploitation d’outils informatiques et d’applications logicielles dont les fonctionnalités de base sont utilisées dans la pratique enseignante.

    • Bureautique et réseautique
      Renvoi à la réalisation d’activités ou à des tâches de recherche et de production reliées à la gestion pédagogique et administrative, réalisées seul ou en collaboration, en recourant à des outils informatiques et télématiques.

    • Intégration pédagogique
      Renvoie à la planification et à la réalisation d’activités pédagogiques exploitant ou mettant à contribution des outils ou des dispositifs TIC (didacticiels, sites Web, portails, plateformes) contribuant aux activités d’enseignement et à l’apprentissage.

    • Objets d’enseignement dans les programmes
      Renvoie à l’utilisation de méthodes et de stratégies d’enseignement relatives à l’apprentissage d’outils logiciels associés à un profil de compétence ou à un niveau de maîtrise requis des sortantes et des sortants d’un programme.

    • Analyse, enjeux et vision
      Renvoie à la réflexion, à l’appropriation, à la compréhension et à la discussion des cadres de référence pédagogique et des aspects organisationnels reliés à l’intégration des TIC dans l’enseignement et dans l’apprentissage.


  • Niveaux de compétence TIC visés par les activités

    • Sensibilisation
      Je souhaite m’informer, explorer et comprendre les divers contextes d’utilisation.

    • Application
      Je souhaite prendre connaissance des avantages et des limites et envisager un projet personnel d'utilisation dans ma pratique professionnelle.

    • Adaptation
      Je souhaite transférer des procédures acquises pour les adapter à mon contexte de travail et réaliser un projet professionnel personnel.

    • Innovation
      Je souhaite mettre au point de nouvelles façons de créer des pistes d’intervention professionnelles contributives.

    • Gestion-collaboration-projet
      Je souhaite, en tant que praticien et expert, élargir ma vision et développer d’autres outils de prise en charge et de gestion de projet.

Pour consulter les activités, il faut accéder au tableau(4) de la classification en cliquant sur le lien Activités par niveau de compétence et objet de formation.


(4) Tableau de la classification

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En choisissant une option, on obtient la liste des activités(5) correspondante. Dans l’exemple ici, on a choisi l’objet de formation Intégration pédagogique et le niveau de compétence Adaptation. Si la liste est longue, il est possible de limiter les résultats en précisant les critères Unités (avec ou sans) et Champs d’intervention (disciplines, etc.)(6).


(5) Liste d’activités classifiées

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Recherche d’une activité de perfectionnement

On peut aussi se trouver une activité de perfectionnement au moyen de la recherche avancée de Profweb1; on choisit une discipline et un ou des mots-clés tout en y greffant les critères Unités et Champs d’intervention.


1 Pour en savoir davantage sur la recherche avancée de Profweb, vous pouvez consulter l’article «Profweb dans la pratique» paru dans le Clic 59.

Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 10/04/2015