Retour à l'accueil
accueil renseignements diffusion
Recherche
avancée
 Numéro 62, Octobre 2006 
Les enfants au service de garde en milieu scolaire : un laboratoire d'observation des 5-12 ans Version Imprimable  Version imprimable


Denis Chabot, chargé de projet  (CCDMD)

Après Juliette, Vincent et tous les autres poupons, c’est maintenant au tour de Camille, Patrizio et aux centaines de 5-12 ans de nous ouvrir les portes de leur quotidien. Les enfants au service de garde en milieu scolaire constitue le deuxième volet d’une banque de documents multimédias destinés au programme de Techniques d’éducation à l’enfance (TÉE) amorcée avec la publication en 2004 du site Les poupons au service de garde1. Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) tient à souligner la contribution du cégep de Jonquière et de la fondation Asselin au soutien de la production. De plus, il nous fait plaisir d’annoncer que la majorité des contenus relatifs aux 5-12 ans sont déjà en ligne sur ce nouveau site Internet à l’adresse suivante : www.ccdmd.qc.ca/ri/5-12ans. Le lancement officiel devrait avoir lieu à l’automne 2006.


1000 documents


La production de cette documentation multimédia répond aux besoins de ceux et celles qui s’intéressent à l’éducation des enfants. Au moment où nous écrivons ces lignes, Josée Beaumont, l’auteure du projet, s’affaire toujours à la rédaction des fiches documentaires ainsi qu’à la mise en ligne de plus de 400 séquences vidéo et d’autant de photographies. Une dizaine de journées de tournage dans un service de garde au Saguenay et à Montréal nous auront permis de récolter plus de 40 heures de séquences vidéo. Nous avons suivi les jeunes de l’ouverture du service de garde jusqu’à la fin de la journée. Nous en avons aussi profité pour les accompagner dans leurs activités spéciales : en nature, lors des journées pédagogiques, pendant les finales de la ligue d’improvisation locale ou pour partager les moments d’émotion d’un gala de fin d’année. Le défi était de rendre compte du rythme trépidant de la vie de 250 enfants, des petits de la maternelle jusqu’aux grands de sixième année, répartis dans deux services de garde différents. La récolte est abondante et nous pouvons considérer que l’objectif initial a été atteint. Les images sont riches d’enseignement, elles nous donnent à voir toute l’intensité de cette petite société.


À voir et à lire

L’organisation des contenus s’adapte à différentes utilisations autant pour la recherche, l’observation que les démonstrations en classe. L’outil Recherche simplifiée se répète à toutes les pages du site. Il suffit d’y inscrire un terme évocateur pour obtenir les médias correspondants. Les résultats s’affichent sous la forme d’une liste de timbres-poste. Ces résultats donnent accès au média et à la fiche documentaire qui explique la scène tout en renvoyant à des connaissances théoriques dans un langage clair. Il n’était pas question de surimposer une narration à la bande sonore de ces précieux documents de premières sources. Une séquence raconte une histoire brève afin d’illustrer un thème en particulier. Il est possible de visionner les séquences en mode cinéma et les photographies sous la forme de diaporama. Ces fonctions de présentatique sont particulièrement appréciées pour les démonstrations en classe ou les séances d’observation. En parcourant la page Recherche avancée, l’utilisateur reconnaît les compétences du programme de TÉE, principaux critères de sélection à la base de nos tournages. Les 26 thèmes spécifiques s’articulent autour des grands axes de la formation du programme : approche pédagogique et programmation, développement global, principes d’intervention, et routines et soins. La possibilité d’ajouter des séquences et des photos aux Favoris permet de préparer un recueil personnalisé avant de le présenter devant un groupe. Un accès Internet à haute vitesse assure un débit adéquat à la transmission multimédia en continu (media streaming). Pour des raisons éthiques particulières à ces images de jeunes enfants, il n’est toujours pas possible de télécharger les séquences directement sur le disque dur de l’ordinateur utilisé.

recherche_avancee
La Recherche avancée permet de naviguer à travers les grands thèmes qui ont servi à organiser les contenus en fonction des besoins du programme de TÉE et même d’identifier rapidement les centaines de figurants.


Un laboratoire pour apprendre à regarder


Le laboratoire fournit des séquences non commentées avec des outils d’observation qui facilitent l’élaboration d’activités d’apprentissage basées sur une démarche systématique d’observation. Différents scénarios d’activités pédagogiques présentent des séquences choisies tout en fournissant les outils d’observation prêts à servir. Le laboratoire s’adresse aux personnes qui souhaitent élaborer des séances d’observation en contrôlant une majorité de paramètres. Il permet de décloisonner les courtes observations commentées de la banque en les remettant en contexte dynamique. Selon les conditions du tournage, la réalité de ces portions de journée au service de garde s’étire sur un peu plus que la durée de chacune des séquences. Nous pouvons présumer que ces séquences d’une moyenne de 15 minutes correspondent généralement à une vingtaine de minutes d’action dans le réel. Malgré ce léger télescopage événementiel, le rendu demeure très fidèle au déroulement normal de la vie du milieu. Les caméramans réussissent assez bien à se faire oublier, d’ailleurs. La succession de plans de caméra oriente le regard de l’observateur, mais les comportements filmés conservent tout de même une grande spontanéité. Au fil des visionnements, l’utilisateur arrive à saisir les subtilités de la dynamique des lieux. L’effet de proximité est tel que l’observateur finit par faire partie du groupe, mais sans jamais interférer par sa présence sur les figurants ou sur l’action. Les résultats de ce nouveau type d’observation médiatisé se comparent avantageusement à ceux obtenus lors des séances d’observation participante traditionnelle. La distanciation critique y gagne certainement un peu. Loin de remplacer le stage en milieu de garde, le site Les enfants au service de garde en milieu scolaire : un laboratoire d’observation des 5-12 ans offre un pouvoir d’analyse et de traitement de l’information caractéristique de l’usage actuel des TIC. Il est possible de revoir les gestes, de capturer les moindres détails ou de faire le travail d’observation en collaboration et à distance. Une telle immersion dans le petit monde des services de garde nous apprend surtout à voir autrement.

enfants_1
Le caméraman en train de capter un atelier de bricolage.


enfants_2
Une rencontre dans le gymnase de l’école Guillaume-Couture avec les enfants du
service de garde Les camarades rien
t.


enfants_3
Une grande du service de garde en milieu scolaire Le petit
monde de Bernadette se concentre sur son activité.


enfants_4
L’aide au devoir, une intervention caractéristique du milieu scolaire.


enfants_5
La pause-repas lors d’une randonnée en plein air inoubliable.


enfants_6
L’équipe des Bleus en plein réchauffement avant la prochaine improvisation.


1 Lire l’article «Les poupons au service de garde : un laboratoire d’observation des 0-2 ans», Clic nº 53, mars 2004, p. 13-14 pour en savoir plus à propos du premier site de la série, de son contenu et de son interface.

Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 10/04/2015