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 Numéro 60, Janvier 2006 
Du savoir-faire, du comment-faire, beaucoup de tout cela dans ce numéro Version Imprimable  Version imprimable


Régis Fournier
Coordonnateur du bulletin CLIC

À la une, vous avez déjà lu, entrevu ou parcouru l’article de Bernard Vallée sur «comment devenir un parfait professeur-auteur au Cégep@distance». Il y a plus dans ce CLIC.

Nous abordons un nouveau dossier qui s’étalera sur deux numéros et qui porte sur un sujet crucial : les compétences technopédagogiques que doit développer le personnel enseignant des collèges et cégeps. Il y a là amplement matière à réflexion pour les prochains mois, d’autant plus que dorénavant un dossier complet sera consacré à ces questions dans Profweb.

Aussi, nous vous présentons un mini-dossier sur les normes mises en place pour le catalogage des REA, les ressources en enseignement et en apprentissage – beaucoup plus enrichissant que l’autre REA, le régime d’épargne-actions introduit au moment où Jacques Parizeau était ministre des Finances. Les articles Le marché florissant de la formation en ligne et Conseil consultatif canadien sur les normes en apprentissage en ligne CCCNAL , entrevue avec Robert Thivierge, son président nous dévoilent les grands enjeux de la formation en ligne pour ce qui a trait à la manière de préparer, d’organiser, de rendre disponibles des ressources que l’on veut de qualité, partageables et faciles à trouver. Des textes qui nous font réfléchir sur la manière dont chacun de nous, pédagogues, pouvons profiter de ces avancées techniques dans la préparation de nos cours même s’ils ne sont pas en ligne. Ce dossier sur les normes se trouve lié à celui sur les compétences technopédagogiques à développer chez le personnel enseignant, en ce sens que quiconque atteint un certain niveau dans l’intégration des TIC sera amené à transformer non seulement sa pédagogie, mais aussi la manière dont il développera ses ressources d’enseignement.

En parlant d’intégration des TIC, Profweb nous invite à explorer les conditions gagnantes de cette intégration et nous fait rencontrer Paul Ruest, qui a trouvé la... liberté avec les TIC. Dans ce même esprit, Profweb dans la pratique nous révèle son défi : «Faire émerger les différentes expériences d’intégration des TIC dans la pratique pédagogique et faire connaître les expertises développées au fil des ans».

Dans Le courrier de Profweb, on se demande quel est l’avantage d’utiliser la recherche avancée de Profweb quand on connaît la puissance de la recherche de Google.

Google, Google, on n’en a que pour ce moteur de recherche! Pierre-Julien Guay, de la Vitrine APO, nous montre comment créer notre propre page d’accueil dans Google, en intégrant même ces flux que sont les fils RSS permettant de distribuer l'information en provenance d'un site sur d'autres sites. Décidément, un site peut en cacher un autre.

Autres nouveautés? Le CCDMD nous annonce de nouvelles bibliothèques dans Interprète, et deux autres sites : l’un sur les Plantes d’ornements au Québec : problèmes et solutions et l’autre sur les expressions imagées en français, en anglais et en espagnol, 1 000 images sur le bout de la langue.

Enfin, la Vitrine APO nous dresse la liste des logiciels achetés par les collèges et dont un bon nombre peuvent être utilisés par les enseignants à la maison, et ce en toute légalité. Des outils en quantité, mis à notre disposition pour nous permettre d’encore mieux intégrer les TIC à nos activités d’enseignement.

Des heures de plaisir!

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