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 Numéro 60, Janvier 2006 
Deux nouvelles bibliothèques pour le logiciel Interprète Version Imprimable  Version imprimable


 (CCDMD)

Le CCDMD vient de publier deux nouvelles bibliothèques pour le logiciel Interprète : Littérature québécoise et La guerre de Troie dans la littérature occidentale. On y trouve aussi une mise à jour du logiciel Interprète. Cette nouvelle version (1,6) améliore la performance de certaines fonctionnalités et permet l’ouverture de bibliothèques de plus grande envergure.

Interprète 1,6, rappelons-le, est un logiciel réalisé par Émilie Lavery, Lucie Trépanier et Christine Blais, qui s’adresse aux membres de toutes les disciplines. Il combine la puissance d’une base de données et l’intérêt pédagogique d’un outil de présentatique. Avec une grande simplicité, l’utilisateur peut constituer une bibliothèque de fiches multimédias (fiches Question, fiches Texte, fiches Biographie, fiches Période, fiches Événement ou fiches Média), que lui ou d’autres personnes pourront ensuite repérer au moyen d’outils de recherche variés et originaux, consulter, placer dans des signets puis présenter dans un diaporama dynamique et interactif.


Littérature québécoise

La bibliothèque Littérature québécoise, réalisée par Émilie Lavery, est impressionnante. Elle offre plus de 300 textes numériques du corpus littéraire québécois, des Écrits de la Nouvelle-France à nos jours. Le matériel sonore, visuel et textuel de cette anthologie, composé de plus de 2000 fiches, constitue une base de données riche et étayée que la formule logiciel permet de parfaire. Le noyau de cette bibliothèque est formé de textes d'auteurs québécois appartenant à des genres littéraires variés (poésie, essai, théâtre, roman, etc.), certains accompagnés de trames sonores, et autour desquels gravitent une foule de données contextuelles : biographies des auteurs, entrevues, grands courants littéraires et artistiques, événements socioculturels contemporains des textes, œuvres d'art, musiques, chansons évocatrices, questions de réflexion sur les textes et questions de dissertation.

Les perspectives de réflexion sur les textes se multiplient grâce à l'inclusion de plus d'une centaine d'œuvres picturales de peintres canadiens, lesquelles sont commentées, puis comparées avec celles des écrivains. On peut également suivre l'évolution de la production littéraire et picturale par la voie d'artistes comme Paul-Émile Borduas et Hector de Saint-Denys Garneau, dont la double contribution, aux domaines des arts et des lettres, permet de dégager d'intéressants parallèles.

Littérature québécoise contient plus d'une centaine de questions de dissertation et de réflexion, que viennent enrichir les analyses d'élèves, de professeurs et de critiques d'art. Des extraits de nombreuses émissions radiophoniques de Radio-Canada couronnent le tout. En plus de constituer un guide d'exploration de la littérature, cette bibliothèque permet de déceler les transformations des mentalités dans la société québécoise.

Toute cette mosaïque de données multimédias offre à l'étudiant la possibilité d'aborder les textes d'une manière fort dynamique, en faisant des rapprochements avec divers événements de la réalité culturelle ou personnelle des auteurs, en les comparant à d'autres textes ou en établissant des parallèles avec des œuvres d'art. Voilà un environnement stimulant, qui lui fournit toute l’inspiration nécessaire à la rédaction de sa dissertation!


La guerre de Troie dans la littérature occidentale

L’objectif de cette bibliothèque multimédia réalisée par Éric Paquin, du collège Gérald-Godin, est d’accompagner les étudiants dans leur lecture d'œuvres littéraires occidentales (de l’Antiquité à aujourd’hui) dont l’intrigue découle d’un des épisodes de la guerre de Troie. Cette légende y est présentée à partir de ses principaux personnages et événements, et à partir des créateurs et des œuvres qui l'ont représentée à travers les siècles.

La guerre de Troie dans la littérature occidentale présente une vingtaine d'œuvres littéraires marquantes (en majorité théâtrales), de l'Antiquité au XXe siècle, mettant en scène les différents épisodes du célèbre mythe grec popularisé par Homère. Cette bibliothèque est accompagnée d'une cinquantaine d'œuvres picturales de toutes les époques ainsi que de fiches biographiques et historiques. Celles-ci constituent une base de données riche. Trois diaporamas avec fond sonore y sont déjà présents, sans compter ceux que l'usager est invité à réaliser en fonction de ses propres besoins.

La guerre de Troie dans la littérature occidentale contient plusieurs questions d'analyse, de dissertation et de réflexion, qui se révéleront particulièrement utiles dans l'enseignement de la littérature au collégial ou aux autres ordres d'enseignement. Des enregistrements sonores d'extraits d'œuvres dramatiques, interprétés par des comédiens professionnels, servent de complément pédagogique pour l'enseignement du théâtre, entre autres pour la question de la lecture de pièces classiques, écrites en vers.

Bien sûr, l’enseignant profitera de la bibliothèque pour augmenter sa propre culture et ses connaissances sur la guerre de Troie, pour mieux envisager les œuvres qu’il enseigne, préparer son cours et, éventuellement, concevoir un diaporama qui accompagnera son cours magistral.

Dans une approche plus constructiviste, c’est l’étudiant lui-même qui utilisera la bibliothèque hors de la classe ou en laboratoire, ce qui lui permettra d’être actif dans son apprentissage. Il pourra ainsi :

  • Chercher, dans la bibliothèque, les éléments nécessaires à la compréhension des références et des allusions aux événements et aux personnages de la guerre de Troie dans les œuvres littéraires. Se familiariser avec les personnages principaux. Établir la chronologie des événements constituant cette légende, notamment en réalisant un diaporama.

  • Observer et lire des résumés et des extraits de différentes œuvres mettant en scène la guerre de Troie. Noter les différences d’interprétation des événements entre les œuvres, les auteurs, les époques, les genres littéraires différents. Certaines de ces différences feront l’objet de Questions (type de fiches du logiciel).

  • Observer la représentation de la légende à travers les grands courants de l’histoire de l’art. Noter les différences d’interprétation entre différentes œuvres illustrant un même événement.

  • Écouter la lecture par des comédiens des extraits théâtraux proposés, dont ceux écrits en vers, et comparer avec sa propre lecture.

  • Répondre aux questions de compréhension et d’analyse littéraire proposées à partir d’extraits choisis. Expliquer la structure du texte. Approfondir les notions de figure de style, de champ lexical et de connotation.


Comme on peut le constater, ces deux bibliothèques fournissent des outils originaux pour le réseau collégial et nul doute que les enseignants et étudiants qui s’en serviront pourront apprécier à leur juste valeur les efforts et la passion des auteurs.


Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 10/04/2015