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Sommaire Numéro 81, Janvier 2013
Réflexions, théorie, applications et valeur ajoutée
Régis Fournier
À la une, le Cégep@distance nous fait vivre la préparation d’une nouvelle mouture pour le programme Sciences de la nature. Les auteurs exposent les difficultés [...]
Collaborer pour innover
en Sciences de la nature
Alexis Crête-Lafrenière, enseignant et chargé de projet du Collège de Rosemont et Philippe Flamand, chargé de projet et conseiller technopédagogique du Service de la recherche et du développement
CONTEXTEEn septembre dernier, le Cégep@distance annonçait qu’il amorçait l’élaboration du programme Sciences de la nature (200.B0) pour diversifier son [...]
Exploration du manuel numérique
Laurence Lachapelle-Bégin, conseillère pédagogique à la Vitrine technologie-éducation et Marc-Antoine Parent, analyste du Groupe de travail québécois sur les normes et standards TI pour l'apprentissage, l'éducation et la formation (GTN-Québec)
Compte tenu de l’usage croissant des dispositifs mobiles en éducation et 
de la popularité de l’apprentissage à [...]
Caliméro, un nouvel outil du CCDMD
pour créer des sites Web adaptatifs et accessibles
Réjean Jobin, coordonnateur des ressources, et Cathie Dugas, chargée de projets
Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) a publié de nombreux sites Web au cours des 10 dernières années. Ces sites offrent [...]
Livre imprimé ou numérique : le CCDMD vous offre le choix
Véronica Gill, conseillère en communication
Depuis l’automne 2012, plusieurs manuels du CCDMD, jusqu’à maintenant disponibles uniquement sur support papier, sont dorénavant offerts en version [...]
La prise de notes : un savoir-faire à reconnaître dans le secteur technique
Isabelle Delisle, conseillère pédagogique TIC du Cégep de Lévis-Lauzon et Mario Tardif, enseignant et coordonnateur du Cégep de Lévis-Lauzon
La prise de notes est un acte qu’il faut valoriser auprès des étudiants. C’est un geste qu’on associe généralement aux études, mais [...]
Quelques scénarios d'écriture réussis avec Google Docs
Jules Massé, enseignant et répondant technopédagogique à l'Institut de tourisme et d'hôtellerie du Québec
Jules Massé tire parti des avantages du travail scolaire en mode numérique. Il a illustré sa démarche lors du webinaire La classe numérique… vers [...]
YouTube : Apprendre les mathémaTICs au moyen d'une classe inversée
Samuel Bernard, enseignant au Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne
Samuel Bernard propose à ses étudiants des séquences vidéo formatives à visionner pour le prochain cours. Dorénavant, théorie, exercices [...]
Qu'apporte la technopédagogie à l'enseignement ?
Émilie Lavery, animatrice
Lorsque l’on choisit de mettre au programme un certain matériel de cours, on s’appuie sur les propriétés intrinsèques de l’œuvre. On ne [...]
Creative Commons License Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Dernières mises à jour : 02/05/2014